“文老师自掏腰包给同学们发了奖学金，真是太感人了！”3月20日，在山东科技大学师生中传播着这则消息。学生口中的“文老师”，就是该校矿业学院采矿工程专业2016级2班班主任文志杰老师。在山东科技大学矿业学院，班主任自掏腰包为班级学生设立奖助学金的事例并不少见。该校多名老师通过不同的形式，奖励、资助优秀学生和困难学生。

既是班主任也是研究型学者

今年37岁的文志杰，可谓是教学科研育人样样行，早在2014年就成为了副教授，同时是国家重点实验室主任助理、院士秘书，先后主持国家自然科学基金2项，发表SCI、EI论文16余篇，获中国煤炭青年科技奖、山东省科技进步奖等，是一名典型的研究型学者。

在紧张忙碌的教书和科研之余，文志杰或和同学们一起到球场上切磋技艺，也会在河畔席地而坐，举行别开生面的“班会”。“文老师不但幽默风趣，而且见解独到，很多问题，与他一交流就感觉迎刃而解了。”采矿工程2016级2班学生汪一帆说。

对于这位贴心的班主任，班里28名学生都非常喜欢他。这位年轻帅气的老师成了学生的良师益友。

对学生是一种激励和认可

文志杰自设的“采动力学”奖学金，资助金额为每人500元，惠及4名学生，奖学金全部是个人工资所得。获得奖学金的4名学生中，李学斌、黄刚两人品学兼优，是大家心中公认的“学霸”，李智峰、汪一帆则是建档在册的特困生。

“在大家心中，大学老师的形象常常是记不清班上所有学生的姓名，更别提学习和家庭情况了。但在我看来，从事教书育人这个职业，一定要有理想信念，学生变得优秀就是我最大的满足。2000块钱对于我们来说，或许只是少拿了一些工资，但我认为，在学生眼中，是老师对他们进步的认可，也是通过这样一种方式，让大家向标杆对齐。”文志杰说。

获得奖学金的李学斌同学表示，会珍惜学习机会，练就过硬本领，不辜负老师的期望，以优异成绩回报母校和老师。

成效：全班同学学习风气浓厚

“文老师的做法，让我们非常感动，现在同学们都很有学习劲头，并不是追求物质的奖励，而是为了老师这么真心的对待我们感到幸福，我们唯有加倍努力学习，才能汇报学校和老师的关怀。”采矿工程专业2016级2班一名学生告诉记者，自从设立了这项班级奖学金，同学们学习起来就像打了鸡血，以前觉得学习不重要的同学，也纷纷拿起了书本。

“现在看来，一个小小的举措，效果还是很明显的，学生们并不是为了奖学金而努力，而是为了老师对他们的用心良苦而努力。”山科大矿业学院团委书记马赫告诉记者。

“付出与成绩成正比！看到学生非常努力，发自内心的高兴，希望同学们一定要继续保持这股学习的劲头。”文志杰深情地说，希望更多的老师关心学生的学习生活情况，让他们在大学里幸福成长。他告诉记者，由于效果不错，班级奖学金会一直设立下去。

幕后：多名老师为学生送“特殊”礼物

在山东科技大学矿业学院，班主任自掏腰包为班级学生设立奖助学金的事例并不少见。该校陈绍杰、郭忠平、吴士良等多名老师曾通过不同的形式，奖励、资助优秀学生和困难学生。“希望通过一些小小的奖励，激发学生争先争优的动力，让学生通过努力，有所进步，有所成长。”陈绍杰老师告诉记者。

在一些节日的时候，还有一些班主任会主动拿出一部分工资，为班内家庭经济困难学生送上一份“特殊”的礼物。在“锦上添花”奖励优秀学生的同时，更是“雪中送炭”资助贫困学子。“这对学生肯定是个好事，也希望更多的老师能够去关爱每一个学生。”

山科大矿业学院院长谭云亮告诉记者, 这是一份“特殊”礼物。。虽然奖金不是太多，但这种做法对学生是一种激励。“学生们拿到奖学金，得到老师对他的一种认可，就会有更多的动力去学习。”谭云亮表示。

声音：设立奖学金只是关怀第一步

对于自掏腰包设立奖学金的事儿，老师们都觉得不足挂齿，自己只是尽了一份绵薄之力。文志杰表示，设立奖学金只是关怀的一步，在接下来的时间里，他会认真考虑，怎么样更好地帮助学生成长成才。

“我觉得我们的做法应该是更加全面的引导和育人，在精神上也应该给予学生帮助和支持，比如说，在科研项目中，让一些专业优秀的学生提前参与进来；指导学生改进学习方法；指导学生参加科技创新竞赛和活动等；因材施教等。” 文志杰说。

班主任制是让老师走近学生的重要举措。在山东科技大学，除了学生专职辅导员，已经有1000多名班主任走近学生学习生活，他们实时解决学生各类问题，同时，从思想教育、价值引导、学习激励、生活指导等方面对同学们进行全面教育和引导，助力学生成长成才，形成了“亦师亦友”的良好氛围，受到广大学生的“点赞”。

来源 | 青岛早报记者 刘海龙 通讯员 韩洪烁